No dia 27 a temática trabalhada foi o autismo, juntamente com NASF (Núcleo de Apoio a Saúde da Família) o Departamento apresentou as professoras da Educação Especial, esse tipo de deficiências sob dois olhares: o olhar clínico das psicólogas do NASF e o olhar pedagógico das pedagogas que fazem parte do Departamento de Educação Especial.
AUTISMO
No primeiro momento as psicólogas do NASF apresentaram as professoras como podemos identificar um aluno com síndrome do autismo, sob um olhar clínico, ou seja, quais são as características que esses alunos podem apresentar e como a família deve agir perante uma situação dessas.
Já as pedagogas que compõem o Departamento de Educação Especial, apresentaram como os professores devem trabalhar com esses alunos em sala de aula para que eles possam conseguir desenvolver um bom aprendizado em sala de aula, ajudando assim o seu desenvolvimento tanto cognitivo quanto intelectual.
· O QUE É A SÍNDROME DO AUTISMO?
O Autismo é uma Síndrome que compromete áreas específicas do desenvolvimento, estas alterações caracterizam desvios qualitativos na “comunicação”, na “interação social” e na “imaginação”.
· COMUNICAÇÃO
- A comunicação de ser através de gestos, expressões faciais, da escrita, do uso de um sistema de comunicação alternativa, através da própria fala, entre outros;
- A criança com desenvolvimento típico desenvolve a linguagem sem necessitar de um treinamento especifico;
- A grande parte das crianças autistas as interações apresentadas acima por si só não são suficientes. Para elas precisamos criar muitas oportunidades para que desenvolvam habilidades comunicativas funcionais.
· COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
- Sinais: Os indivíduos são ensinados a imitar sinais feitos pelo outro e usar esses sinais como forma de comunicação.
- Sistemas de figuras/ símbolos: O indivíduo aponta ou toca símbolos com o objetivo de codificar uma mensagem.
- Pecs: Troca de figuras com o objetivo de transmitir uma mensagem a alguém.
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