Capacitação em Rede da Educação Especial: "Altas Habilidades e Autismo"

No dia 27 a temática trabalhada foi o autismo, juntamente com NASF (Núcleo de Apoio a Saúde da Família) o Departamento apresentou as professoras da Educação Especial, esse tipo de deficiências sob dois olhares: o olhar clínico das psicólogas do NASF e o olhar pedagógico das pedagogas que fazem parte do Departamento de Educação Especial. 

  AUTISMO

 

No primeiro momento as psicólogas do NASF apresentaram as professoras como podemos identificar um aluno com síndrome do autismo, sob um olhar clínico, ou seja, quais são as características que esses alunos podem apresentar e como a família deve agir perante uma situação dessas.

Já as pedagogas que compõem o Departamento de Educação Especial, apresentaram como os professores devem trabalhar com esses alunos em sala de aula para que eles possam conseguir desenvolver um bom aprendizado em sala de aula, ajudando assim o seu desenvolvimento tanto cognitivo quanto intelectual.

·         O QUE É A SÍNDROME DO AUTISMO?

    O Autismo é uma Síndrome que compromete áreas específicas do desenvolvimento, estas alterações caracterizam desvios qualitativos na “comunicação”, na “interação social” e na “imaginação”.

·         COMUNICAÇÃO

- A comunicação de ser através de gestos, expressões faciais, da escrita, do uso de um sistema de comunicação alternativa, através da própria fala, entre outros;

- A criança com desenvolvimento típico desenvolve a linguagem sem necessitar de um treinamento especifico;

- A grande parte das crianças autistas as interações apresentadas acima por si só não são suficientes. Para elas precisamos criar muitas oportunidades para que desenvolvam habilidades comunicativas funcionais. 

·         COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

- Sinais: Os indivíduos são ensinados a imitar sinais feitos pelo outro e usar esses sinais como forma de comunicação.

- Sistemas de figuras/ símbolos: O indivíduo aponta ou toca símbolos com o objetivo de codificar uma mensagem.

- Pecs: Troca de figuras com o objetivo de transmitir uma mensagem a alguém.

Capacitação em Rede da Ecucação Especial: "Altas Habilidades e Autismo"

Tendo em vista que é preciso saber e aprender a trabalhar com todos os tipos de deficiências não somente com as quatro principais modalidades (visual, auditiva, intelectual e física), surge à necessidade de fazer com os professores que fazem parte da Educação Especial de Vitória possam ter mais conhecimento a cerca do que vem a ser as altas habilidades e o autismo, e a partir daí conseguir identificar os alunos que possuem esse tipo de deficiência e aprender  como trabalhar em sala de aula com cada um deles. Essa capacitação teve como objetivo:

·         Apresentar as características de cada uma das deficiências trabalhadas na Capacitação em Rede;

·         Fazer com que os professores que fazem parte da Educação Especial consigam identificar quais são os alunos que apresentam cada uma das deficiências;

·         Mostrar aos professores as metodologias a serem trabalhadas em sala de aula com os alunos que possuem esses tipos deficiências (altas habilidades e autismo).

ALTAS HABILIDADES

·         O QUE SÃO AS ALTAS HABILIDADES?

São pessoas com talentos especiais, talento entendido como a capacidade para o desempenho superior ao da média comparável aliado a criatividade e ao envolvimento persistente com o que se gosta de fazer. Talento esse que pode se manifestar em áreas diferentes.

·         ALGUMAS CARACTERÍSTICAS

Esses alunos caracterizam-se pelo alto desempenho e/ou elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos isolados ou combinados:

- Capacidade intelectual geral;

- Aptidão acadêmica específica;

- Pensamento criativo e/ou produtivo;

- Capacidade de liderança;

- Talento especial par as artes;

- Capacidade psicomotora.

·         COMO TRABALHAR COM CRIANÇAS SUPERDOTADAS?

- Falando e brincando com ela, mantendo conversações sobre coisas de seu cotidiano com os adultos;

- Prestando atenção as suas inclinações pela arte ou pelos números e ajudando-as a desenvolver essas habilidades;

- Levando-as a lugares onde possam aprender coisas novas, como museus, bibliotecas e centros comunitários onde se desenvolvem atividades;

- Realizar atividades dinâmicas e que utiliza todo o espaço escolar sem se prender apenas a sala de aula.